Зміст

• Кроки
• Поради
• Попередження

Вміння жартувати на уроці може послабити напругу, заспокоїти людей і змусити друзів захоплюватися вами. Не кажучи вже про те, що сміх заразний! Смішність може збільшити вашу популярність і допомогти вашому соціальному життю, але для пошуку правильного балансу потрібні зусилля та практика.

Кроки

Частина 1 з 4: Визначення стилів гумору

1. 

   Вивчіть настрій ідентифікації. Цей тип гумору використовує загальновідомі знання для встановлення зв’язку з аудиторією під час розповіді анекдоту. Використовуючи звичні для вашої аудиторії повсякденні події, можна об’єднати людей і знайти грацію у повсякденному житті.
   • Хороший приклад виявлення гумору - Джеррі Зайнфельд. Він часто використовує особистий досвід, з яким може пов’язати будь-хто, наприклад, черга в банку, щоб виділити свої добродушні зауваження. Швидкий пошук в Інтернеті звичаїв Зайнфельда допоможе вам краще зрозуміти, що таке ідентифікаційний гумор.

2. 

   
   
   Вивчіть кілька прикладів агресивного гумору. Цей тип гумору використовує знецінення та образи, спрямовані на когось, щоб розсміяти аудиторію. У деяких випадках це може спричинити образу когось із аудиторії, але важливо розуміти, що деякі люди будуть погано реагувати або їм буде незручно. Коли цей тип гумору використовується для погрози чи заподіювання комусь психологічно, це вважається знущанням.
   • Два приклади агресивного гумору - Джоан Ріверс і Дон Ріклз, яких називають "художниками-образами". Якщо ви вважаєте, що цей стиль відповідає вашому почуттю гумору, шукайте виконавців, згаданих на YouTube, або шукайте інших.

3. 

   
   
   Навчіться користуватися позитивістським гумором. Можливість сміятися над собою природним і корисним чином корисна для боротьби зі стресом. Крім того, смішні речі, які трапляються у вашому житті, зазвичай змушують аудиторію більше ідентифікуватися, що може зробити жарт кращим.
   • Джон Стюарт добре відомий тим, що використовує позитивістський гумор. У деяких випадках на початку жарту він говорив щось на кшталт "Я не найрозумніший хлопець у світі, але ...", щоб відкрити абсурд, який він зрозумів.

4. 

   
   
   Зрозумійте самознижувальний гумор. Цей тип гумору, коли ви ставите себе занадто низько, щоб отримати симпатію чи сміх, іноді може бути шкідливим для психологічного здоров’я. У деяких випадках цей тип гумору розвивається із хронічного знущання, коли людина жартує над собою, ніж це робить підлий колега.
   • Якщо ви хочете дізнатись більше про самознижувальний гумор, шукайте відео Родні Дангерфілда, який славився своїм самопринизливим стилем гумору.

Частина 2 з 4: Розуміння гумору

1. 

   
   
   Зрозумійте, що, на вашу думку, смішно. Люди зазвичай можуть сказати, коли історія чи ситуація не є реальною, тому спробуйте знайти те, що є найбільш природним для вас. Подумайте, що вам здається найсмішнішим і найкрутішим. Ви любите грати в трюки? Розказувати анекдоти? Ви любите розмовляти та глузувати з речей?
   • Хоча важко зрозуміти, який стиль гумору вам найбільше підходить, не експериментуючи, ви, мабуть, виявите, що деякі речі працюють краще за інші. Не бійтеся створити хороший фундамент перед тим, як вирушати в інші сфери, які можуть бути складнішими.

2. 

   
   
   Дізнайся дещо основні кумедні ситуації. Ви та ваші однокласники можете мати різні конкретні уподобання, але є кілька простих ситуацій, які майже кожному здадуться смішними. Бачити можливість створювати гумор із повсякденних речей - велика частина того, щоб бути смішною людиною.
   • "Біль" - це те, що зазвичай приносить багато сміху. Ось чому такі програми, як Pânico na Band, фільми Jackass та персонаж Perna Longa настільки успішні з використанням фізичного гумору. Чомусь люди вважають біль інших та нещасні випадки, що спричиняють біль, смішними.
   • Наприклад, коли ви вдаряєтесь ліктьовою кісткою, сидячи за партою, викрикуйте завищений крик і перекочуйтеся з боку в бік; ваше перебільшення, ймовірно, змусить колег сміятися.
   • "Нічого робити" - це також те, що, здається, запрограмоване людьми на смішне. Речі, які, здається, не пов’язані з тим, що відбувається, або несподівані реакції на події - це ситуації, коли з комедії можна витягнути перлини. Нічого, що можна побачити, також може добре відвернути увагу від тривоги в ситуаціях, які підуть не так: наприклад, якщо ви робите щось ганебне на уроці, наприклад, кидаєте всі свої зошити та книги, звернення уваги на вашу катастрофу (замість того, щоб робити вигляд, що нічого не сталося) буде можливо, розсмішить людей, бо вони не очікують такої реакції.

3. 

   
   
   Дізнайтеся, що ваша аудиторія вважає смішним. У школі у вас, мабуть, буде дві аудиторії: ваші однокласники та вчитель. Щоб ваші жарти були оцінені більшістю, вам слід подумати про те, що всім здасться смішними. Посилання на популярну культуру, каламбури зі словами, подвійне значення та фізичну комедію часто є надійними джерелами гумору.
   • Спостерігайте за “веселими” дітьми в школі. Що вони роблять? Як вони розповідають анекдоти? Це може дати вам уявлення про те, як порадувати свою аудиторію, але не здається, що вам доведеться нікого копіювати.

4. 

   Поважайте інших. Деякі люди навіть серйозно сприймуть добрі смакові жарти, які можуть завдати шкоди чи образи. Зверніть увагу, хто отримує жарти у цьому виді спорту, а хто легко нудьгує. Велика частина того, що ти смішний у кімнаті, - це настрій, який сподобається всім.

5. 

   Практикуйте збалансований настрій. Навіть якщо ви хочете заслужити репутацію «клоуна в кімнаті», важливо пам’ятати, що між забавним і образливим є межа. Тримайтеся подалі від жартів або пустощів, які ранять або висміюють інших. Деякі з ваших друзів також можуть дратуватися, якщо ви практикуєте свій гумор, висміюючи їх. Пам’ятайте: ви хочете бути смішними, а не переслідувати когось морально.
   • Жартувати найкраще в середовищі, коли люди вже добре вас знають. Якщо ви новачок у кімнаті, починайте з малого і будуйте свій жартівливий розпорядок так, щоб вони думали, що ви смішні, а не неприємні.

6. 

   Знайте свої межі. Іноді, будучи класним клоуном, всі будуть сміятися, а іноді така поведінка засмучує людей. Не намагайтеся бути занадто смішним і не продовжуйте, якщо вас попросять зупинитись.
   • Хороша комедія, як правило, та, яку може прочитати аудиторія. Якщо ви жартували і в кінцевому підсумку торкнулися делікатної теми, або якщо бачите, що люди не в настрої сміятися, збережіть жарти на інший день.

Частина 3 з 4: Розвиток вашої персони

1. 

   Довіряйте своїм інстинктам. Гумор походить від істини в нас самих; це повинно бути природно, щоб ви були смішними для інших. Навіть якщо спочатку ви не можете засміятися, постарайтеся залишатися вірним тому, що вам зручно.
   • Деякі люди просто більш добродушні, ніж інші. Але не хвилюйтеся, навіть якщо спочатку ви боретеся з почуттям гумору, ви можете навчитися спілкуватися з цим на практиці.

2. 

   Використовуйте самонарахування. Багато професійних коміків, такі як Луїс К.К. та Кріс Рок (Everybody Hates Chris), націлюються на свої жарти - особливо на неприємні. Це процес, який називається «прихованою метою», і може зробити людей більш спокійними, оскільки вони не будуть турбуватися про те, щоб стати об’єктом глузування.
   • Самовідчуття дуже поширене в жартах про адвокатів, про які навіть говорять самі професіонали! Ці жарти граються зі сприйняттям того, що адвокати крадуть клієнтів. Прикладом може бути: «Чому п’явки не кусають адвокатів? Бо вони не кусають тих самих видів! "
   • Самозниження - це також хороший спосіб уникнути нападів інших, таких як знущання. З гумором визнаючи, що ти поганий у науці або погані окуляри, забираєш силу людей, які намагаються змусити тебе почувати себе погано з цього приводу.

3. 

   Використовуйте здивування та відволікання. Люди часто вважають жарти чи несподівані ситуації дуже смішними. Різниця між очікуваннями і тим, що насправді відбувається, може викликати багато сміху.
   • Наприклад, ви можете запитати у своєї вчительки, чи вона покарає вас за те, що ви не зробили. Якщо вона скаже "ні", відповідь "Добре, бо я не зробив домашнє завдання". Цей жарт буде ще смішнішим, якщо ви насправді не зробили урок самостійно, адже буде дві несподівані реакції.

4. 

   Розвивати почуття колективності. Велика частина задоволення - це обмін досвідом з іншими, хто їх розуміє. Зосередження уваги на речах, які також відчувають багато ваших колег - наприклад, на труднощі з математикою або на те, наскільки погана їжа в їдальні - змусить їх сміятися.

5. 

   Перетворіть свої слабкі сторони в сильні сторони. Будьте «володарем» слабких місць. Якщо ви від природи незграбні, не соромтесь цього; перетворіть це на свій унікальний «бренд» гумору! Люди, які здаються впевненими в собі, частіше вважаються смішними для оточуючих.

Частина 4 з 4: Відпрацювання своїх жартівливих навичок

1. 

   Практикуйте сарказм. Сарказм - це класичний інструмент смішних людей, який може допомогти проявити свій інтелект! Це по суті просто: ви говорите щось, що є абсолютною протилежністю тому, що ви маєте на увазі, але це чітко робить вашу стратегію. Наприклад, коли вчитель проводить урок для класу, ви можете сказати: «Я думаю, ви нас недостатньо навчили! Чи можете ви витратити трохи більше, будь ласка? "
   • Ви також можете використовувати сарказм, щоб відповісти на сарказм. Якщо хтось робить саркастичний коментар, ви можете відповісти: "Ого, сарказм, який оригінальний!" Різниця між тим, що ви говорите ("сарказм оригінальний"), і тим, що ви маєте на увазі ("сарказм не оригінальний"), може розсмішити всіх. Інші способи використання сарказму проти сарказму можуть бути подвійно смішними, оскільки ви іронічно використовуєте сарказм, щоб критикувати сарказм.

2. 

   Прикинься, що ти не зрозумів, що люди навмисно сказали. Цей прийом слід використовувати для гри з подвійними значеннями слів. Часто можна підкреслити цей тип гумору, чекаючи правильного контексту; наприклад, якщо хтось скаже "У мене зараз освіта (предмет)", ви можете відповісти "Алілуя, це був час!"
   • Також можна спробувати це разом із учителем. Наприклад, якщо він каже, що ви не можете спати в класі, відповідайте "Я знаю, якби було тихо, можливо, я міг би це зробити".
   • Цей прийом найкраще працює з людьми, яких ви знаєте. Прикинувшись, що ви не розумієте незнайомців, це може призвести до роздратування або розчарування.

3. 

   Закінчіть речення інших. Це може навіть допомогти вашій вчительці, якщо вона розслаблена. Поки вона говорить, придумайте щось крутіше, щоб закінчити її речення. Наприклад, якщо вона коротка і починає речення з "Коли я була маленькою ...", ви можете закінчити з "... Я була смурфом".
   • Розмовляючи зі своїми вчителями, намагайтеся, щоб коментарі були гладкими та поважними. Якщо ви знаєте, що ваш вчитель незадоволений вагою, не жартуйте з цим.

4. 

   Зберігайте свої патрони. Смішним є те, що гумор виглядає природно. Подумайте про жарти, сцени чи теми, які вам здаються смішними, коли ви вдома; то вправляйте ці жарти в дзеркалі, щоб попрацювати над своїм виразом обличчя. Деякі речі смішніші, якщо про них говорять із серйозним обличчям (так званий «гумор без виразів»), тож практикуйте серйозне та загальне, щоб побачити, який із них вам більше подобається.
   • Зберігайте жарти з певною темою. Жарт на кшталт "Без фізичного виховання наше тіло було б грубим?" він добре виходить на спортивному майданчику, але його можна зарахувати на уроці історії. Жарт на кшталт «Що робив помідор у банку? Потрібно було взяти витяг », смішніше на уроках португальської або математики.

5. 

   
   
   Відповідайте на питання химерно чи несподівано. Якщо вчитель задає питання, відповідайте на нього зовсім по-іншому. Ви можете використовувати будь-яке слово на зразок "банан", щоб відповісти на інше запитання, наприклад "Столиця Парани - Курітіба!"
   • Робіть це лише раз у раз! Якщо ви зробите занадто багато, вчителі будуть на вас злитися, а ваші колеги вважатимуть це грубо.

6. 

   
   
   Подумайте про використання об’єктів підтримки. Цей тип гумору може добре спрацювати для подвійних жартів. Наприклад, ви можете взяти миючий засіб у школу. Якщо хтось запитує, хто є фразеологічним агентом у класі португальської, ви говорите: "Не хвилюйтеся, візьміть сюди агента із затримання".
   • Комедія ситуації також добре працює з допоміжними об’єктами. Якщо вчитель любить говорити, що ви (або ваш колега), здається, «пускаєте все в одне вухо, а в інше», ви можете піти до школи з ватними кульками у вухах; коли вчитель запитує чому, скажіть, що ви намагаєтеся все зберегти і не відпускати.

7. 

   
   
   Практикуйте фізичну комедію. Наприклад, підняти руку в кімнаті і зробити знак миру. Коли прийде вчитель, скажіть, що ви не хотіли задавати питання, а навпаки, сприяти світовому миру. Смішним тут є те, що він не може злитися на знак миру, бо це зробить його схожим на мир.
   • Фізична комедія може бути дуже кумедною, але пам’ятайте, щоб не глузувати та / або висміювати людей. Наприклад, наслідувати дитину-інваліда у вашому класі - це не смішно, це підло.
   • Можливо, у вас постава, спосіб танцю або спосіб робити щось, що відрізняється від інших. Використовуйте це на свою користь для фізичної комедії. На запитання, що ви робите, відповідайте "Іноді мені просто потрібно танцювати!"

8. 

   Грайте в нешкідливі трюки. Злісні або образливі витівки неприпустимі і вважаються знущанням. Є багато способів пограти в нешкідливі та веселі витівки. Наприклад, випускники третього курсу середньої школи найняли оркестр маріачі, щоб цілий день слідкувати за директором школи. Їй було так смішно, що вона розмістила про це у Twitter.

Поради

• Не поспішайте розвивати свою особу коміка. Можливо, вам доведеться спробувати кілька речей, перш ніж з’ясувати, що вам підходить.
• Не намагайся бути тим, ким ти не є. Найкращий настрій - це те, що особисто вам здається смішним, і те, що вам комфортно.

Попередження

• Залишатися поведінкою блазня або жартувати та ображати коментарі може мати серйозні наслідки, такі як відправлення до залу засідань, попередження, втрата привілею перерви, покарання з боку батьків або навіть відсторонення.
• Не будь жорстоким до своїх колег. Образити, зневажати та шкодити людям ніколи не буває смішно.