Автор:
Carl Weaver
Дата Створення:
23 Лютий 2021
Дата Оновлення:
1 Травень 2024
Зміст
Кожен, хто хоче писати дитячі історії, повинен мати живу уяву та вміння поставити себе на дитяче місце (і розум). Можливо, вам доведеться зробити це для курсу творчого письма або, наприклад, для здійснення професії письменника. Почніть з продумування ідей, цікавих для молоді; тоді напишіть вражаючу презентацію, а також хороший розповідь та мораль. Нарешті, внесіть необхідні корективи, щоб привернути увагу широкої аудиторії.
Кроки
Частина 1 з 3: Початок роботи
Визначте вікову групу, яку ви хочете досягти. Кожен письменник дитячих історій має на увазі конкретну аудиторію. Ви хочете писати для немовлят? Діти старшого віку? Подумайте про конкретні групи, такі як діти 2-4, 4-7 чи 8-10 років. Мова, тон і стиль розповіді залежатимуть від цієї деталі.
- Наприклад: якщо ви пишете для дітей від 2 до 4 або від 4 до 7 років, використовуйте просту мову та короткі речення.
- Якщо ви пишете для дітей віком 8-10 років, ви можете використовувати дещо складнішу мову із фразами довжиною більше чотирьох чи п’яти слів.
Надихайтеся спогадами про власне дитинство. Подумайте про власні цікаві, дивні чи цікаві враження, коли ви хочете створити історію.- Наприклад: може бути, що ви прожили в школі особливо дивний день і можете перетворити це на історію; можливо, він жив в іншій країні, коли був дуже маленьким, і тепер він знає, як це використовувати для розваги дітей.
Подумайте про банальну подію чи діяльність і зробіть це фантастичною штукою. Додайте до історії абсурдні елементи. Використовуйте свою фантазію, щоб подивитися на все очима дітей.- Наприклад: ти можеш перетворити звичайну подію, наприклад, звернення до стоматолога, на щось фантастичне - ніби офісна техніка говорить; це також може надати перебільшених розмірів першому відвідуванню дитиною узбережжя тощо.
Подумайте про тему чи ідею історії. Якщо ви добре окреслите цей аспект, у вас буде більше ідей. Працюйте з чимось конкретним, наприклад, з «коханням», «втратою», «ідентичністю» чи «дружбою» - і все це з точки зору дитини. Подумайте, як би хтось такий молодий досліджував цю тему.- Наприклад, ви можете поговорити про стосунки між маленькою дівчинкою та її домашнім кошеням, щоб дослідити тему дружби.
Створіть унікального головного героя. Іноді дитячі історії зосереджуються на своєрідних та захоплюючих персонажах. Подумайте про конкретні типи особистостей, які не так добре представлені в літературі. Використовуйте справжні якості (як дітей, так і дорослих), щоб перетворити відповідну людину на щось більш приватне.
- Наприклад: якщо ви виявите, що дитячі історії з чорними дійовими особами відсутні, ви можете створити щось, що заповнює цю прогалину.
Надайте головному герою одну-дві нерозбірливі риси. Подумайте про особливості, які привертають увагу читачів, наприклад, про своєрідну зачіску чи зачіску, стиль одягу чи навіть те, як ви ходите. Крім того, ви можете створити благородних, авантюрних персонажів, які живуть у біді.
- Наприклад: один з головних героїв завжди може носити косу і бути одержимим кошенятами; більше того, у неї також може бути шрам на руці від нещасного випадку на дереві, коли вона була молодшою.
Створіть атмосферу. Напишіть структуру розповіді з шести частин, починаючи з презентації. У ньому розмова про місце, де відбувається історія, головного героя та конфлікт. Почніть з імені головного героя, а потім опишіть конкретне місце. Тоді ви можете поговорити про цілі чи мрії людини, а також про перешкоди чи проблеми, з якими їм доведеться зіткнутися.
- Наприклад: у презентації ви можете розповісти про маленьку дівчинку на ім’я Фернанда, яка хоче завести домашнього улюбленця і знаходить покинутого кошеня на вулиці, де вона живе.
Подумайте про випадок, який змушує історію відбуватися. Це подія або рішення, яке змінює або ускладнює життя головного героя. Він повинен починати з іншого персонажа, з якогось закладу, наприклад, школи чи роботи, або навіть з натури, як шторм.
- Наприклад: може бути, мати Фернанди каже, що вона не може мати домашніх тварин, оскільки вона недостатньо відповідальна, щоб піклуватися про нього.
Включіть в історію конфлікт. У цьому конфлікті ви повинні розвинути головного героя та дослідити його стосунки з іншими агентами історії. Покажіть йому, як він веде своє життя через попередній випадок, і опишіть, як він справляється з ситуацією або пристосовується до неї.
- Наприклад: Фернанда може взяти кошеня і сховати його в рюкзаку, щоб мати не дізналася.
Подумайте про драматичну кульмінацію. Кульмінація - найбільш напружена точка в історії, коли головний герой повинен прийняти рішення або зробити вибір. Воно повинно бути напруженим і цікавим одночасно.
- Наприклад: може бути так, що мати Фернанди знаходить кошеня в рюкзаку і каже дівчині позбутися тварини.
Подумайте над розвитком історії. На цьому етапі головний герой повинен мати справу з наслідками свого вибору - укладення миру з кимось, прийняття важливого рішення тощо. Він також може приєднуватися до інших персонажів для вирішення певних проблем.
- Наприклад: може бути, що кошеня тікає, поки Фернанда сперечається зі своєю матір’ю. Тоді вони повинні шукати вас разом.
Завершіть з роздільною здатністю. На цьому етапі головний герой досягає успіху або не досягає своєї мети. Можливо, він має успіх; можливо, він не досягне всього, на що сподівався.
- Наприклад: може бути, що Фернанда та її мати знаходять кошеня на вулиці, але бачать, що інша сім’я рятує його.
Прочитайте приклади дитячих оповідань. Це найкращий спосіб виявити "формулу успіху" для цього типу тексту. Читайте твори з тією самою цільовою аудиторією, яку ви хочете охопити. Наприклад:
- Коник і мураха, Жан де Ла Фонтен.
- Вечірка на небі, Луїс да Камара Каскудо.
- Золотоволоса, Роберт Сауті.
- Івана та Марії, брати Грімм.
Частина 2 з 3: Написання першої версії історії
Подумайте про цікаву презентацію. Почніть із речення, яке вже привертає увагу читача. Покажіть головному герою, наприклад, зробивши щось своєрідне. Ця презентація задасть тон решті тексту та покаже читачеві, чого очікувати.
- Наприклад: перше речення Вечірка на небі, Луїс да Камара Каскудо, - це "Серед лісових звірів поширилася новина про те, що на Небі буде вечірка".
- Ця презентація вже показує, де відбувається історія та хто є задіяними агентами.
Використовуйте сенсорні деталі та мови. Оживіть героїв: поговоріть про те, що вони бачать, про запахи та аромати, які вони відчувають, і про те, що вони можуть торкнутися, відчути та почути. Включіть мови, що описують органи чуття, щоб привернути увагу читача.
- Наприклад, ви можете описати місце в історії як "просторе і гарне" або "тепле і гучне".
- Ви також можете використовувати ономатопею для розваги читача.
Включіть у текст рими. Приверніть увагу читача словами зі схожими звуками. Випишіть парами або римуйте слова з одного і того ж речення, наприклад «Вона була сонна і сварлива».
- Можна використовувати досконалі рими, в яких навіть звуки голосних та приголосних однакові. Наприклад: "побачити" і "прочитати".
- Нарешті, ви також можете використовувати недосконалі рими, в яких однакові лише звуки голосних чи приголосних. Наприклад: "обличчя" та "карта".
Багато повторювати. Ви можете повторити важливі слова або фрази, щоб зробити текст ще більш вражаючим. Таким чином, читач буде більше зацікавлений історією.
- Наприклад, ви можете повторювати запитання протягом усього оповідання, наприклад "Куди пішов кіт Дональд?" Ви також можете повторювати фрази, як-от "Великий день настав!", Щоб викликати у читача радість з приводу того, що буде далі.
Включіть такі фігури мови, як алітерація, метафора та порівняння. Алітерація - це коли кожне слово в реченні починається з однією і тією ж приголосною, наприклад, "Щур гриз одяг короля Риму". Це крута техніка, щоб надати тексту більше ритму та зробити його цікавішим для дітей.
- Метафора - це коли автор тексту порівнює дві різні речі. Наприклад: "Кошеня - це чорна розмитість, що проходить вулицею".
- Порівняння - це коли автор порівнює дві речі із такими поняттями, як «як» чи «так ... подобається». Наприклад: "Кошеня маленький, як рука дитини".
Втягніть головного героя в конфлікт. Найважливішим моментом будь-якої історії є конфлікт, в якому головний герой повинен подолати перешкоду, проблему чи щось подібне. Думайте лише a конкретна і зрозуміла проблема історії. Можливо, персонаж живе, наприклад, шукаючи схвалення інших, або що він відчуває труднощі у зростанні.
- Ще одним поширеним конфліктом у дитячих розповідях є страх перед невідомим, наприклад, засвоєння нових навичок, подорожі наодинці до дивних місць чи загублення.
- Наприклад: ваш головний герой, можливо, не зможе вписатися в нову школу; таким чином, вона вирішує стати найкращим другом вуличного кошеня; може бути також, що вона боїться темряви і їй потрібно навчитися долати цю фобію.
Подумайте про натхненну, але не педантичну мораль. Більшість дитячих історій закінчуються позитивним тоном і мораллю. Не переборщуйте з цією частиною: будьте більш тонкими і менш очевидними.
- Спробуйте показати мораль історії через дії героїв. Наприклад: показати маленьку дівчинку, яка обіймала матір на вулиці, де було кошеня, перед тим, як врятувати. Це може дослідити мораль пошуку підтримки в сім’ї - обережно.
Проілюструйте історію. Більшість дитячих історій мають ілюстрації, які роблять сюжет більш цікавим та наочним. Зробіть креслення самостійно або найміть професіонала.
- У багатьох дитячих розповідях ілюстрації так само важливі, як і текст. Ви можете включити такі деталі, як одяг, зачіска, вираз обличчя та колір героїв.
- У більшості випадків ілюстрації до дитячих історій роблять після того, як сюжет готовий. Таким чином, ілюстратор може малювати на основі кожної сцени чи історії.
Частина 3 з 3: Коригування деталей дитячої історії
Прочитайте історію вголос. Закінчивши ескіз, прочитайте його собі і зверніть увагу. Перевірте, чи є для вашої цільової аудиторії дуже складні фрази, і, якщо потрібно, внесіть зміни та коригування.
Покажіть історію деяким дітям. Запитайте про думку представників вашої цільової аудиторії. Поговоріть зі своїми молодшими братами та сестрами, двоюрідними братами та родичами або навіть з найменшими дітьми у вашій школі. Потім внесіть коригування, як їм зручно.
Перегляньте історію, щоб переконатися, що вона є повною та зрозумілою. Перечитайте ескіз і перевірте, чи не занадто довгий він. Дитячі розповіді часто більш доречні, коли вони написані короткими прямими текстами. Багато з них навіть мають мало тексту; тому кожне слово має бути важливим.
Якщо хочете, спробуйте опублікувати історію. Якщо вам подобається те, що ви створили, ви можете надіслати твір спеціалізованим видавцям. Напишіть лист, в якому поясніть, чому хочете опублікувати.
- Ви також можете спробувати опублікувати історію самостійно та продати її через Інтернет.
