Зміст

• Кроки
• Поради

Добре написане вступ повинно дати зрозуміти читачеві про що йдеться у тексті. Для цього важливо скласти короткий підсумок дискусії чи тези, яку ви збираєтесь презентувати, чи ви пишете документ про коледж чи допис у блозі. Щоб зробити хороший вступ, почніть з привернення уваги читача цікавим гачком. Потім вставте кілька фраз, які роблять природний перехід до центральних точок тексту, завжди переходячи від найширшого до найбільш конкретного.

Кроки

Метод 1 із 4: Виготовлення гачка

1. 

   Почніть з цитати, яка надає достовірність вашим аргументам. Цитата може стати чудовим гаком як для академічної роботи, так і для особистих проектів. Це лише питання правильної фрази. Наприклад, слід уникати мотиваційних фраз в академічних статтях, але вони добре вписуються в більш особисті тексти, наприклад, допису у вашому блозі.
   • Вибрана цитата повинна бути пов’язана із загальною темою тексту. Мета полягає в тому, щоб вона служила відкриттям для решти вступу.

2. 

   
   
   Вкладіть гроші в суперечливе твердження, щоб зробити вступ більш динамічним. Суперечливе твердження висловлює думку, щоб спровокувати читача. Спробуйте придумати творчу або суперечливу фразу, а не починати з простого констатації факту. Просто не забувайте, що ви повинні мати можливість підкріпити свою заяву фактами та доказами.
   • Якщо ви пишете дисертацію, щоб переконати директора школи усунути домашнє завдання, спробуйте почати з: "Домашнє завдання не сприяє навчальному успіху учнів".

3. 

   
   
   Розкажіть просту історію для ілюстрації своєї тези. Короткий анекдот - чудовий спосіб залучити читачів. Історія, однак, повинна відповідати темі тексту. Інакше ви зблудите читачів. Це також повинен бути не більше абзацу, особливо якщо ви пишете короткий текст.
   • Анекдот - це реальна чи вигадана історія, розказана так, ніби ви розмовляєте з другом. Просто будьте обережні, щоб не зробити це занадто неофіційним.
   • Напишіть, наприклад: “Давно в частині хижака еволюційного крісла було розірвано єдине посилання. Тварини, прикріплені до цієї ланки, мали гострі зуби, були ненажерливими мисливцями і незабаром за своєю природою стали гіперядовими. З часом вони народили цього домашнього улюбленця, який муркотить у вас на колінах: домашнього кота ».

4. 

   
   
   Опишіть приклад, щоб конкретно представити справу. Приклад схожий на анекдот, але його зазвичай беруть із реального життя. Охарактеризуйте це безпосередньо, ніж історію.
   • Якщо ви пишете про особливості котів, наприклад, швидко поговоріть про те, що ви помітили в одного з ваших кошенят.

5. 

   Робіть ставку на загальне твердження, якщо ви віддаєте перевагу більш прямий підхід. Спробуйте почати текст із дуже загального твердження, але з того, що вказує на те, що ви йдете в більш конкретному напрямку. Уникайте занадто широких тверджень, щоб не бентежити читача.
   • Якщо ви пишете про характеристики домашньої кішки, наприклад, не починайте говорити про еволюцію Всесвіту. Це занадто широко! Спробуйте почати з кількох речень про те, як еволюційний процес призвів до появи кішок, як ми їх знаємо.
   • Напишіть, наприклад: "При всій типовій байдужості хижака потрібно було домашньому коту тисячоліттям, щоб стати ідеальним вихованцем".

6. 

   Задайте питання, щоб змусити голову читача працювати. Виберіть питання, що провокує думку, яке приверне увагу читача і змусить задуматися. Уникайте повторень питань у всьому тексті та уникайте натискань.
   • Якщо ви пишете про якість води у вашому регіоні, спробуйте почати з питання на кшталт "Чи знали ви, що закон дозволяє вести присутність у питній воді?"

7. 

   Уникайте початку тексту з визначення, якщо це не є надзвичайно важливим. Цей прийом застосовували настільки багато разів, що він став кліше. Якщо вам справді не потрібне визначення, щоб представити свою дискусійну тему, залиште її в спокої.

Метод 2 з 4: Перехід до основної теми

1. 

   Запропонуйте трохи контексту, щоб зрозуміти ваше вступне речення. У цій частині вступу ви та ваші читачі повинні перейти від гачка до центральної ідеї тексту. Надайте додаткову інформацію стосовно гачка або поясніть, як це стосується основної теми.
   • Якщо ви почали з цитати, ви можете сказати, наприклад: "Ця заява відомого вченого Жоао Біолога демонструє, наскільки сильно змінилися коти за час еволюційного процесу".

2. 

   Перейдіть від більш загальних ідей до більш конкретних, щоб утримати фокус вступу. Зазвичай гачок є трохи більш загальним, ніж центральна ідея тексту. Однак у точці переходу зробіть ставку на фрази, які поступово звужують фокус тексту, поки ви не досягнете конкретної точки, яку хочете обговорити.
   • Якщо ви почали статтю про характеристики кішок з розповіді про еволюцію котів, наприклад, перейдіть до дискусії про риси, які вони успадкували від своїх предків. Далі поговоримо про характеристики, які розвинулися кицьки після відокремлення від інших хижаків.

3. 

   Торкніться конкретних точок, щоб окреслити межі тексту. Під час кроку переходу почніть говорити про конкретні моменти, щоб читачі мали уявлення про те, куди ви прямуєте. Використовуйте крапки, щоб спрямувати текст до основної теми.
   • Напишіть, наприклад: “Неможливо говорити про характеристики котів, не згадуючи про еволюцію. Однак у цьому тексті я розповім, головним чином, про генетику нинішніх домашніх котів ».
   • У реченні вище автор повідомив читачам, що має намір поговорити про генетику домашніх котів, вступивши в більш конкретну тему. Однак він все ще прямує до заключної частини вступу, в якій автор повинен пояснити, якими генами він збирається лікувати.

4. 

   Виміряйте використання інформації, щоб залучити читачів. Надайте достатню кількість інформації, щоб читачі зацікавились вашим текстом і змогли дотримуватися вашої міркування, але будьте обережні, щоб не передавати весь аргумент лотка в першому абзаці. Інакше у читачів не буде підстав продовжувати читати.
   • Вступ допомагає залучити читачів до тексту. Секрет полягає в тому, щоб знайти баланс між створенням інтересу і відповіді на всі питання відразу.
   • Можна, наприклад, сказати, що ви маєте намір пояснити, як еволюціонували коти, щоб вони стали ідеальними хижаками, але не надаючи деталей.

Метод 3 із 4: Представлення вашої основної ідеї

1. 

   Представте тему тексту чітким і стислим висловом. Ця заява послужить розмежуванню центральної ідеї тексту. Зазвичай він може міститися в одному реченні і є найбільш конкретною частиною вступу, закриваючи перший абзац.
   • Якщо ви маєте намір продемонструвати, що характеристики домашніх котів доводять, що вони є прямими нащадками великих хижаків, напишіть, наприклад: "Домашня кішка має характеристики, які доводять, що її предки були великими хижаками".

2. 

   Включіть основні моменти своєї тези, щоб дати вказівку читачеві. Частина викладу центральної тези тексту полягає в тому, щоб дати читачам відчути, що відбувається. У вступ включіть більш детальні фрази, які дають зрозуміти читачам, які теми ви плануєте звернути. Таким чином, вони будуть знати, чого чекати, коли вони прогресують через читання.
   • Спробуйте написати щось подібне: «З гострими зубами, м’ясоїдною дієтою та чудовими навичками полювання домашня кішка має характеристики, які доводять, що її предки були чудовими хижаками, що можна продемонструвати за рисами, якими вони поділяються з великими котами світу".
   • Вищезгадане речення дає зрозуміти читачеві, що ви зосередитесь на цих трьох характеристиках і що ви хочете продемонструвати, що домашні коти мають зв’язок з іншими котами.
   • У деяких випадках ви можете навіть не говорити про свої основні моменти у вступі. Однак ви повинні пояснити їх у всьому тексті та створити зв’язок із вашою центральною тезою.

3. 

   Поставте свої центральні ідеї наприкінці вступу. Зазвичай виклад основних тез слугує переходом між вступом та рештою тексту. Тому він повинен прийти безпосередньо перед розвитком. Однак, якщо вам потрібно, ви можете також включити перехідне речення, щоб зрозуміти читачам, що ви збираєтеся розпочати розробку тексту.

Метод 4 із 4: Здійснення вступу більш ефективним

1. 

   Використовуйте свою творчість, щоб зробити вступ цікавішим. Використання вступних текстів та фраз може бути привабливим, особливо якщо ви не знаєте, що сказати. Однак ви вже почнете текст, нудьгуючи читачеві, що не буде добре ні для вас, ні для нього.
   • Залиште фрази та кліше на зразок: "Час - гроші" або "Бог допомагає тим, хто рано вранці".
   • Зробіть виняток, якщо зможете створити творчий або несподіваний зв’язок між реченням, про яке йдеться, та темою вашого тексту.
   • Також непогано залишити формульні конструкції, такі як: "Ця стаття про ... і моя теорія полягає в тому, що ...".

2. 

   Напишіть адекватний вступ до текстового жанру. Починати навчальну статтю з неофіційного вступу часто є поганою ідеєю, особливо якщо ви пишете науковий текст. З іншого боку, жорсткі та формальні знайомства зазвичай не вписуються в дописи в блогах. Складаючи вступ, обов’язково переконайтеся, що він відповідає стилю тексту.

3. 

   
   
   Перечитайте вступ після закінчення тексту, щоб побачити, чи відповідає він розвитку та висновку. Багато людей пише вступ перед рештою тексту. Однак наш аргумент завжди може змінюватися, коли ми пишемо. Коли ви закінчите писати, поверніться до вступу, щоб побачити, чи він все ще добре відображає текст.
   • Також важливо переглянути актуальність вступу після того, як ви переформулюєте свою дисертацію у заключних зауваженнях.
   • Погляньте на питання, які ви сказали, що маєте намір розглянути у вступі. Чи змогли ви поговорити про всіх у всьому тексті?

4. 

   
   
   Напишіть вступ після розробки, щоб зробити його простішим. Ви не завжди точно знаєте, що ви маєте на увазі, коли ви починаєте писати текст. Крім того, більшість людей вважають, що вступ завжди є найважчим для написання. У таких випадках найкраще залишити його останньою, щоб не застрягнути.

Поради

• Якщо ви пишете документ про школу чи коледж, уникайте легкого маршруту та перефразовуйте питання, задані вашим вчителем, як центральну тезу. Це створить враження, що у вас немає власних аргументів. Натомість придумайте вступ, який дає зрозуміти, що ви думаєте і що маєте на увазі. Ви навіть можете використовувати деякі елементи запитання вчителя, але завжди супроводжуючи питання, які хочете поставити.